お答え申し上げます。
委員御指摘のとおり、防災教育、大変重要でございます。
防災教育には、災害時に自分と周囲の人の命を守ることができるようになるという効果とともに、児童生徒の主体性や社会性、郷土愛や地域を担う意識を育む効果、それから地域の防災力を高める効果も期待されてございます。
学校におきましては、学習指導要領に基づいて、社会科、理科などの各教科や特別活動などにおきまして、各地域や学校の状況に応じた防災教育が行われてございます。その際、防災教育における専門家などとの連携や過去の災害の教訓などを踏まえることを大変重要と考えてございます。
文科省におきましては、各学校における実践的な防災教育の推進に向けて、例えば、各自治体のモデル的取組への支援の中で、気象の専門家との連携した学習、あるいは震災遺構への訪問や意見交換などを行う学校を支援したり、教師用の指導参考資料の中で自治体の防災部局と連携した避難行動の学習や震災の教訓を生かした防災教育の実践事例を紹介したり、また、東日本大震災当時に小中高生であった方々に震災の教訓を語ってもらう動画教材を作成、公開するなどの取組を行ってございます。加えて、学校安全総合支援事業の下で学校などが研修などを行う際に適切な専門家を派遣する体制も整えてございまして、今年度も支援を行ってまいります。
文部科学省といたしましては、この度の国会審議を経て防災庁が設置されることとなりますれば、しっかりと連携させていただきながら、そうした社会全体の防災意識の向上に資するように、防災教育の更なる推進、取り組んでまいりたいと存じます。
9いいんどう周作(自民)
ありがとうございます。
組織の体制、仕組みも重要なんですけれども、それを動かす人、この専門性が大事だと思っていますので、是非よろしくお願いいたします。
次に、実際に大規模災害が発生した場合に、被災現場でどのような人が、誰がということですが、誰が誰にどのような作業とか業務をどういう順番でやってもらうか、これが重要だと思っています。
この点についてもこれまで議論になっておりましたけれども、被災現場の対応は国、自治体の職員だけでは当然できないわけでありますから、過去の事例を見ても、地域や全国のボランティアの方々、民間企業、ＮＰＯ、社協等々、平常時からしっ…
この発言のページ
10横横山征成内閣官房防災庁設置準備室次長／内閣府政策統括官
国及び地方公共団体が民間事業者やボランティアを含めた様々な主体と連携して、抜け落ちや漏れのない災害対応に当たるためには、国や自治体に加え、民間団体を含めた役割分担などについて、平時から必要な被災者支援の全体を俯瞰して連携を図ることが重要と考えてございます。
現在、政府においては、災害時における必要な支援物資の輸送、物資の受入れ、仕分、物資拠点の運営などに関与する民間物流企業等と市町村との協定の締結の推進であったり、被災者援護協力団体登録制度によるＮＰＯ等の団体の活動実績等のデータベースの整備、あるいは、ＮＰＯ、ボランティア等の活動支援や調整を行う災害中…
この発言のページ
11いいんどう周作(自民)
ありがとうございます。
是非、災害中間支援組織も含めて、地域の住民の方々も是非インボルブしていっていただきたいと思います。
先日の参考人質疑でも高知県の黒潮町長の方からお話がありましたけれども、地域のために尽力したい人は必ずいらっしゃるということであります。
防災士という資格がありますが、今、全国で一万三千七十八人の郵便局長が防災士の資格を有しております。是非、地域でそういう横の連携をつくられるときに、郵便局長というのはもう地域に本当に密接に人間関係をつくっている人たちなので、是非御活用いただきたいというふうに思います。
自らの命は自ら守るという…
この発言のページ
- （上の発言）
12橋橋爪淳文部科学省大臣官房審議官
お答え申し上げます。
委員御指摘のとおり、防災教育、大変重要でございます。
防災教育には、災害時に自分と周囲の人の命を守ることができるようになるという効果とともに、児童生徒の主体性や社会性、郷土愛や地域を担う意識を育む効果、それから地域の防災力を高める効果も期待されてございます。
学校におきましては、学習指導要領に基づいて、社会科、理科などの各教科や特別活動などにおきまして、各地域や学校の状況に応じた防災教育が行われてございます。その際、防災教育における専門家などとの連携や過去の災害の教訓などを踏まえることを大変重要と考えてございます。
文科省におきましては、各学校における実践的な防災教育の推進に向けて、例えば、各自治体のモデル的取組への支援の中で、気象の専門家との連携した学習、あるいは震災遺構への訪問や意見交換などを行う学校を支援したり、教師用の指導参考資料の中で自治体の防災部局と連携した避難行動の学習や震災の教訓を生かした防災教育の実践事例を紹介したり、また、東日本大震災当時に小中高生であった方々に震災の教訓を語ってもらう動画教材を作成、公開するなどの取組を行ってございます。加えて、学校安全総合支援事業の下で学校などが研修などを行う際に適切な専門家を派遣する体制も整えてございまして、今年度も支援を行ってまいります。
文部科学省といたしましては、この度の国会審議を経て防災庁が設置されることとなりますれば、しっかりと連携させていただきながら、そうした社会全体の防災意識の向上に資するように、防災教育の更なる推進、取り組んでまいりたいと存じます。
13いいんどう周作(自民)
ありがとうございます。
高知県黒潮町長は防災文化という言い方されていましたけれども、社会全体として防災意識を高めていくという観点からも是非よろしくお願いします。
最後に、これ大臣にお伺いしたいと思います。
これも参考人質疑で沼田東京大学災害対策トレーニング副センター長がおっしゃっていましたが、ロゴマークを作ったらどうかと。防災服とか車両とかシステムなどに共通で活用するようなロゴマークを作って、沼田参考人は視認性が高く格好いいものだとおっしゃっていましたけれども、防災対応って人ということでありますので、国民が防災対応に向けて心一つに対応できるようなロ…
この発言のページ
14
牧野たかお(自民)復興大臣
いんどう委員の御質問にお答えをさせていただきます。
世界有数の災害発生国である我が国におきましては、災害から被害を最小化するために、社会全体として防災への取組に関する機運を醸成していくことは大切であると考えております。
委員御指摘のロゴマークについてでありますけれども、防災庁における組織の理念や役割を視覚的に分かりやすく、かつ統一感を持って発信すべく、現在、防災庁としてのロゴマークの検討を進めております。加えて、防災庁設置自体が注目を集めるチャンスでありまして、社会全体として防災意識の醸成を図るとともに、産官学民のあらゆる関係者が連携し、災害対応に臨…
この発言のページ
15いいんどう周作(自民)
ありがとうございます。
是非よろしくお願い申し上げて、質問を終わりたいと思います。ありがとうございました。
この発言のページ